孩子们惊呼：“原来也不难懂啊!”

3D打印相信不少人都听说过，不过3D打印究竟能打印些啥?应该怎样操作设计?这些问题并不简单。可是平江新城实验小学的孩子们都能亲身操作实践3D打印了，还能制作出自己喜欢的小玩意。近日，由太平人寿苏州分公司独家冠名的商报新蕾公开课走进了该学校的3D打印课堂，近距离感受一把3D打印的神奇魅力。

依托3D打印科学课教具自己做

“老师，这个机器是什么呀?”“老师，这些材料怎么会变成空心盒子了?”上课一开始，孩子们就围住了科学老师唐豪七嘴八舌地发问。在学校“创客空间”一间简洁明快的教室里，四台3D打印机显得格外醒目，滋滋作响的打印声引得孩子们兴趣萌生，争抢着凑上前想看个究竟。

科学老师唐豪告诉记者，这节课的主题让孩子们利用3D打印机亲身制作科学课教具“摆动计数器”“，科学课程里有关于‘摆动’的原理，以前都让孩子们自己凭手脑计数，很容易出现差错。如果用自有资源制作了这个自动计数器，就能解决这个问题。”唐豪说，“不仅成本大大低于市场，而且还能很好训练孩子的动脑动手能力。”

课堂上，孩子们在唐老师指引下，了解了不少有关3D打印的知识。原来，3D打印机的中枢“大脑”是一个装载着打印程序的USB，只要在程序的引导下设计好自己想要的物件的参数，经过一段时间的打印后，电脑里的图形就能活灵活现地出现在现实中。

不过孩子们还有更多的问题等着唐老师，“老师，这个打印机不是用油墨的，那它的材料是什么呢?”“老师，利用3D打印机，是不是也可以打出手机底座呢?”……孩子们的问题一个接一个。针对孩子们的问题，唐老师从课桌下拿出了一束五颜六色的细柱状软塑料。原来，这些就是用来打印的原材料，当通过3D打印机的230℃以上的高温时，这些材料将会熔化成液体状，在打印机下方平台上精准层层堆积、迅速冷却，就能形成程序中设计好的图形。

五(3)班的刘梦晨小朋友偷偷告诉记者，他已经和老师商量好，一有空他就要打印个手机底座送给妈妈。“高大上的3D打印机其实也并不难懂，很多东西都可以在程序设计后打印出来呢。”刘梦晨说。

梦想实验室实现孩子的奇思妙想

记者了解到，平江新城实验小学的3D打印课目前主要是以社团的形式开展。不过，虽然只是社团，却有完善的课程课件作支撑，电脑课上孩子们可以学习到3D打印的程序设计，而在3D 打印社团里孩子们就能利用设计好的程序实践打印出物。熊猫挂件、优雅的花瓶、竹蜻蜓、麦琪的礼物、俄罗斯套娃等，在学期课程中孩子们均有所涉及。

据介绍，孩子们不仅可以在学校的“创客空间”体验3D打印技术，还有包括机器人创客、电子技师、木模搭建等一系列科学课程，孩子们的作品也将尝试在每年的科学节上进行展示。科学并“不是单独的一门学科，它可以融合许多课程与技术，锻炼孩子解决各方面问题的思维与能力。”唐豪说。

平江新城实验小学分管科学的副校长杨军告诉记者，一般的“创客空间”是一个纯粹的供创客交流的场所，有的大型的专业的还承担了“科技孵化器”的功能。和这些创客空间不同的是，该校的“创客空间”具备了开放实验室、社团活动室和图书馆等功能，主要是为满足学生动手实践的需求，为他们提供“用知识”的机会，努力实现学生的奇思妙想。

“我们的‘创客空间’面向全校学生，主要是为爱好动手、爱好制作的学生提供一个固定的活动和交流场所。通过各种创客分享活动，鼓励学生主动参与创新实践，研究跨学科的综合性项目，提升技术并交流创意，最终成为孩子们的‘梦想实验室’”。

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