“哇，这就是3D打印机？配置不错的。”“哪里在打飞机？”“还没打好，估计还要等两个小时。”为加强学科渗透，深入推进3D打印创新教育进校园活动，并逐步实现教学常态化、应用常态化、创新常态化，近日，吴宁四校迎来了第一个3D打印机成品——创意飞机。

随着智能制造的进一步发展成熟，3D打印技术被推向更高的层面。因此，技科组老师特制定了3D创新教育进校园规划及实施方案：先成立3D打印创新活动小组，由蔡俊杰老师组织策划，单江波老师做技术指导，应孝辉老师做数据分析，每个成员都积极参与其中，加强硬件投入，组装配置3D打印机，很快成立“3D创意工作室”，并开设《3D创意设计》、《Scratch“创客”》的社团活动，组织培养3D打印兴趣小组等。据了解，该校在去年已组建“创客”团队，初步形成了以“兴趣培养——团队建设——项目探究”的3D创新教育模式。

该校信息老师蔡俊杰表示，此次3D打印创意飞机，投入了很多的时间和精力，在打印的过程中，需要不断地调试改进编程，更多的是一份耐心。道出从中要学的东西太多，应该挑选其中一点，精一个点，这样才能成功。

近年来，该校一直摸索着创新教学模式，把3D打印系统与教学体系相整合。比如：最近单江波老师研制的无人机装备效果显著，很好地调动了课堂气氛。一方面利用3D打印机打印出来的立体模型，提高学生的设计创造能力；另一方面3D打印机可以提高学生的科技素养，培养学生的创新能力，使每一个孩子受益。