3D One是一款专为中小学素质教育开发打造的3D设计软件。该软件实现了3D设计和3D打印软件的直接连接，并提供丰富的案例库包括本地磁盘和网络云盘资源，为中小学生提供一个简单易用，自由畅想的3D设计平台，为青少年创客教育提供更多实践机会，成为许多中小学创客空间的必备软件之一。

带领学生们刚接触软件时，很快就上手了，现在的学生电脑操作水平都不错。从第一节课“走进3d打印”开始，一步一步学习，水平提升特别快。

前期的基础学习，《3D One三维实体设计》从积木开始，汉诺塔、桌椅、台灯，学生们兴趣不是很大，因为这些作品太普通，太常见了，课后我就想了些方法怎么提高学生的兴趣，首先，跟上我操作的，很快完成下一步的学生，让他去3D One官网逛一逛，看看别人的作品，看看奖品中心什么的。做的好的学生，下课前发一些豌豆。在课上时而严厉时而风趣的语言带领学生们创作，让他们不要像语文数学一样古板，但又不会放肆打闹。在一些作品上稍加改动，给学生们动脑动手的机会，比如积木完成，让他们自己加一块不同的积木；台灯的底座，让他们稍加修饰，变得不一样；还有，椅子的靠背，自己设计外形，是欧式还是中式。这样慢慢的过了几节课，让他们知道，3D One并不是一教一学那种古板乏味，而是每个人都是设计师。

渐渐地，学生的操作水平上来了，我们就继续学习较难的作品，比如笔筒、电脑、自行车。同样的，我也会稍加修改，让他们有一展身手的地方。课上有同学问我，“咱们学完这本书就学完了吗”，我告诉大家，这本书只是个基础学习，让你熟练软件，明白每一个操作命令，而你自己的设计之路，才刚刚开始。

第一学期的时间很快，学生们把软件也都熟悉了，在第二个学期学习中，我把自己设计的一些作品教给学生，四驱车、F1赛车、飞机、建筑。学习过程中，学生们兴趣很高，尤其是男同学，很是喜欢。教完一个作品，我就接着让他们自己动手设计一个新的，有你自己风格或者想法的，有创意的更好。我提醒他们，不要着急动手，脑子里先想好你要做的，有个大概想法了，再动手操作，每做一步，看看大小形状是不是你想要的，跟整体是不是融洽。

在制作过程中，创意创新的意识逐步形成，有了自己的创意想法，这时我给学生们出题，在日常生活中，有什么你们必须用，但是不方便的事物，什么都可以，大胆的举例说。一开始有想法的学生就几个，我给他们举例，比如多功能尺子、创意书桌、多功能沙发等等，都可以改变生活，改变用途，这就看你们自己的想法了。于是学生们开始设计，第一次自己设计作品，有家具，有学习用具，有生活用品，每个人想法都不同，但是作品的整体形象不太合理也有不美观的，需要给他们建议，哪里哪里做大了，哪里哪里加点东西，修改过后的作品就美观不少。

在学习过程中，我会经常给他们找一些图片来看，都是平时百度搜到的创意设计，太阳能类、折叠类、环保类、多功能类。让学生们有大概的设计方向，两个学期下来，每个人都是创意大师，我们班的学生有多个评为校园创客，在房山区大型科技类、创意类竞赛中频频获奖，目前正在积极准备参加市级、全国的比赛。自己的努力培养了优秀的学生，做出了创新的作品，我为此感到无比自豪。期待下一学期的学习，我们共同进步！

以下是学生们的部分精选作品：